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学校全封闭式军事化管理,老师教官学生同吃同住,学校全年无休假,全托教学,培养孩子纪律意识,提高自我控制力。

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怎样对待孩子的厌学情绪呀?

发布人:湖北特训学校     发布时间:2019-10-25
  厌学是指学生消极对待学习活动的行为反应模式,主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极对待学习,行为上主动远离学习。那么如何应对厌学情绪呢?湖北特训学校提出以下建议:

  一、唤醒学生心灵深处的自我向上意识

  厌学的学生一般学业成绩较差,在学习上屡遭失败,因此家长的责备,教师的批评,同学的冷遇变成了家常便饭,因而在学习心态上他就会悲观失望,自暴自弃。这时学习就变成了他们的沉重的负担,根本谈不上兴趣相爱好。因此,我们教师应耐心细致地对他们进行个别辅导,在课堂提问时,向他们提出比较浅的,简单的问题,答对了要及时给予相应的鼓励,这样就会使他产生一种“我也能回答对老师的提问,我也能做好功课”的信心,如果答错了,教师应给予婉转的批评,使他感觉到老师也在关注着我;让学生尽可能多地觉察到自己在学习上的优势与长处,让学生回想起自己也曾成功过,也曾出类拔萃;让学生感受到同桌和周围同学对他学习上的某一点良好行为习惯的羡慕等。这样在关爱和激励中帮助学生树立乐学的信心,给予他们克服困难的信心、勇气,从而唤起学生心灵深处的自我向上意识。

  二、树立新型教学观,凋动学生的学习主动性

  正确的教育观念是教学改革的先导。实施素质教育,必须要更新我们老师的教育观念.改革传统的师生关系,建立一种新型的教学观:教——教会学生学习:学——学会如何学习。教师要从知识和技能的传授者转变为学生学习的指导者、管理者和推动者,要尊重学生的主体性和能动性.把学习自主权还给学生,叶圣陶先生曾说,学习是学生自己的事,无论教师讲得多好,不调动学生学习的积极性,不让他们自学,不培养自学能力,是无论如何也学不好的。因此,课堂教学必须要激发学生的学习动机和求知欲,凋动学生的积极性和主动性,提高学生在教学这一双边活动过程的参与程度,由消极被动地学习转变为积极主动地学习,真正成为学习的主人,从而从根本上解决厌学问题;此外,学习时间过长,学习任务过重,也是学生腻烦学习的一个主要原因。要看到学生正处在长身体的阶段,除了学习之外,他们还需要休息和娱乐,因此要减轻学生课业负担.在完成适量的作业后让学生有充裕的时间去活动。去做他们喜欢做的事情。
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    学生入学填写新生入校基本情况登记表,领取告新生家长通知书
  • 2
    签订协议,交费,安排心理老师,拟制一对一素质教育提升计划,针对性辅导。
  • 3
    适应学校基本生活,培养孩子生活自理能力纠正孩子不良行为习惯。
  • 4
    专业心理辅导调整,国学教育感恩励志教育,抗挫折能力训练,家长课堂亲子活动,体能训练。
  • 5
    文化补习、自控力注意力综合训练及考核,综合野外拉练。
  • 6
    制定学生离校人生目标以及规划,达到家长满意效果好准备离校。
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